Cuarto día

Ya le había comentado a la maestra Blanca sobre cambiar el acomodo de las mesas y el día de hoy decidí cambiarlas para apreciar cómo se comportaban los alumnos. Yo buscaba poder tener espacio para utilizar la recta dibujada en el piso, no lo conseguí del todo pero si logre que se apreciara mayor espacio  en  el centro.

Al empezar la clase note que unos niños tenían que torcerse para atender a las indicaciones de la maestra, esto me deja que mis indicaciones serán primero en el piso y después trabajar en las mesas. Todavía estoy pensando en cómo reacomodar las mesas, solo me preocupa que si implemento otro acomodo limite el espacio de sillas para los niños ya que asisten de 18 a 22 a la clase.

Hoy me extraño que Violeta llorara un poco por su mamá y Karely continúa llorando casi en el momento de la comida.

Ayude a aplicar más entrevistas/examen de diagnóstico, realmente me sorprendieron sus respuestas y superaron mi expectativa de lo que podían dominar como mínimo. Hay niños como Karely que distinguen  tamaños o niños como Valeria que saben contar.

Me di cuenta que al cambiar el acomodo de las bancas motive a la maestra de usar el espacio del centro, yo no se encontraban amontonados los niños; también la maestra decidió limpiar una esquina donde tenía material. Pidió ayuda a los padres de familia para lavar un material de plástico que tenían arrumbado.

Conocí mejor el material de ensamble con el que cuenta la maestra pero no sería suficiente si quiero realizar una actividad específica como usar los botones de figuras, podre usar el material en modo de taller o pedir a los niños que lo separen o clasifiquen.